数学湘教版拓展资料与反思
学湘教版拓展资料与反思 第一篇
学期，我适应新时期新的教学职业的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学职业有规划，有组织，有步骤地开展。我在教学中的主要环节是下面内容几方面：
strong>一、做好课前准备职业
认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键点，吃透教材外，还要深入了解学生，当然学生类型有它稳定的一面，然而也要考虑到学生通过进修会有变化，我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，进步了教学实效。
strong>二、进步课堂效率
强上课技能，进步教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动影响，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑到每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到不同程度的进步。
strong>三、虚心请教其他老师。
教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极征求其他老师的意见，进修他们的教学技巧，同时，多听杰出老师的课，做到边听边讲，进修别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听自己的课，征求他们的意见，改进职业。
strong>四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
针对性，有层次性。去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题作出分类拓展资料。
strong>五、做好课后辅导职业，注意分层教学。
课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于进修聪明性的辅导，更重要的是进修想法的辅导，要进步后进生的成绩。
过一个学期的努力，一部分同学成绩有所进步，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的聪明结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。在今后的教学职业中，我会再接再厉，取得更加优异的成绩。
学湘教版拓展资料与反思 第二篇
学期，在前辈们的关心指导下，我用心落实教学，现所教两个班的数学成绩都有了较大进步，尤其初二(一四)班的数学成绩优异。
照新学期教学职业的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学职业有规划，有组织，有步骤地开展。
、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学技巧，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出划重点，写好教学后记。
、增强上课技能，进步教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导影响，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。
、作业的选取要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题作出分类划重点，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。
、做好课后辅导职业，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的’辅导，并不限于进修聪明性的辅导，更重要的是进修想法的辅导，要进步后进生的成绩，开头来说要解决他们心结，让他们觉悟到进修的重要性和必要性，使之对进修萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们觉悟到进修并不是一项任务，也不是一件痛苦的事务。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我觉悟力度一部分。在此基础上，再教给他们进修的技巧，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺职业。后进生通常存在很多聪明断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化职业时，要特别注意给他们补课，把他们以前进修的聪明断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
足现在，放眼未来，为使今后的职业取得更大的进步，现对本学期教学职业作出划重点，希望能发扬优点，克服不足，拓展资料经验教训，以促进教学职业更上一层楼。
学湘教版拓展资料与反思 第三篇
学年的教学职业结束后，留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细质量，过去这一学年里教学职业中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（二）班数学教学职业的这一学年里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学职业中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学职业中取得更大的成绩和进步。
二（二）班共有学生五二人，男生二四人，女生二八人，其中有一个学生生病休学。在全班学生中，除有二人为汉族外，其余学生均为彝族。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思考能力普遍较差，大部分学生的解题能力特别弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试考的成绩来看，八零分以上的几乎没有，及格的也不超过一零人，但二零分下面内容的却有二三人，个位数有九人，贫富差距特别大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到八零分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利影响。
对学生素质的参差不齐，作为新教师的我，费尽心思，从各方面进步自己的教学水平。
strong>一、政治想法方面：
真进修新的教育学说，及时更新教育理念。积极参加新课程培训，并做了很多的政治笔记与学说笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育觉悟，才能适应教育的进步。因此我不但注重团体的政治学说进修，还注意从书本中汲取营养，认真进修仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
strong>二、教育教学方面：
进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的职业：
、课前准备：备好课。
一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学教师参谋，综合研究各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有难题立即更正、改善。
、多听课。
修有经验教师的教学技巧，教学水平的进步在于努力进修、积累经验，不在于教学时刻的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们进修，尽快进步自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
、钻研教材，认真备课。
材是教学的依据，同时也是学生进修的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的`资料，学生进修才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时能够参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，因此应当重视教材的钻研。在备课经过中，在不离开教材的规则下，能够参考其他教科书，比较它们的不一样之处，寻求让学生更容易领会的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的教师多交流讨论是否行得通，讲到底单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个难题都应与其他教师进行交流讨论。
、了解学生原有的聪明技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
、研究教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。
、课堂上的情景。
织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
、要进步教学质量，还要做好课后辅导职业。
二学生爱动、好玩，难管，常在进修上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种难题，就要抓好学生的想法教育，并使这一职业贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮忙职业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做想法职业，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的领会和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的领会和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己职业的不足。
、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的进修。
strong>三、职业考勤方面：
热爱自己的事业，从不由于个人的私事耽误职业的时刻。并进取运用有效的职业时刻做好自己份内的职业。
strong>四、取得的成绩
本学期的职业中，我取得了必须的成绩，从本学年的考成绩来看，我所教的初二（二）班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级四个班中名列前茅。
strong>五、存在的不足
金无足赤，人无完人“，在教学职业中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，活力不高；对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。
strong>六、改善措施：
、多与学生沟通。
于我经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握聪明的情景特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样难题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地进修。
、注重组织教学，严格要求学生。
部分学生的进修基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习性，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，因此必须严格要求他们。由于学生缺乏进修自觉性，因此上课时刻是他们进修的主要时刻，教师应善于组织、调动学生进行进修，更充分地利用好上课时刻。
、注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过资料作为切入点，让学生更易领会，从熟悉的资料转到新资料的进修，做到过渡天然。对于学过的资料也可能没有完全掌握，则能够花时刻较完整地复习学过资料，接着才进修新聪明。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目能够在堂上讲解，让学生整理成作业。
、运用多种技巧教学。
于大部分的数学题，学生都不知怎样入手去解，他们在小学时没有构成解题的思考习性，为了让学生更好地解题，在以后的教学职业中应把解题的技巧进行划重点，分为多少简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的教师”！
进二一世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。
学湘教版拓展资料与反思 第四篇
一学年即将过去了，突然之间感觉时刻过得好快，快得让人不知所措了，想抓住点什么，却有力不从心之感!我从教的是二四六和二四七班，从整体上来说，这两个班的进修气氛还是不错的，从平常时的测试以及期中考试来看，成绩也还算是略占优势的，就应来说对于这次期考很有把握才对，然而一连两三个星期以来我的身体欠佳，上课情形不是很好，没能很好的督促他们复习，眼看就要期考了，他们都没能进入良好的复习情形，我想这与我有不可推卸的责任!
们学校没有跟班的习性，因此我们每个学年都会应对不同的面孔，要想带好你所从教的班级，师生彼此之间的第一印象是最关键的，整个学年的相处主要还是得从下面内容两方面入手：
strong>一、从想法职业着手。
生，开头来说的学会尊重老师。学生大都有厌学叛逆的心情，因此教师要运用自己各方面潜力，包括个人品格，口才，聪明各方面吸引孩子，由于学生喜欢一个幽默，聪明广博，品德高尚，善解人意的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，这样也才是个值得让学生尊重的老师。但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，
strong>二、教学方面。
一：先把整个学年的要学的聪明理清，以便掌握它们之间的衔接关系及进修目标；
二：注意和学生一齐探索各种题型，学生的求知欲望很强，他们需要的不仅仅仅是课本上面的解说，他们进修劲头一来，需要的是更多的开放题，让他们放眼于各种题型，因此每节课后，我都出几题有新意，又不难的相关题型，以便拓展他们的思考。
三：要进行必须数量的练习，用相当数量题目进行练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思考。第四：就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的聪明点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。
上就是本人对这个学年所作的教学反思和教学划重点，做一个杰出的人民教师是所有老师的目标，当然，我也不例外，因此也一向往这个目标努力!期望各位领导能看到我的努力和成效，也期望大家能多多指教!
学湘教版拓展资料与反思 第五篇
学期按照学期初制定的教师职业规划，完成了本学期的教学任务并取得了一定的成绩。在课程改革方面积极探索，把新课程标准的新想法、新理念与课堂操作结合起来，同时考虑到初二学生两级分化严重的特点，注重课堂基础教学的落实，注重课学堂教学的实效，收到较好的效果。
strong>一、加强备课，落实新课标的灵魂。
课堂教学创设为有利于学生主动探索的数学进修环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进步的经过。在备课经过中，寻求让学生更容易接受的教法。课堂练习当堂批改，当堂纠错，当堂指点，使基础教学更加落到实处。上课之前与备课组的老师多交流多讨论教学中出现的难题。努力创设宽松愉悦的进修气氛，激发学生的进修兴趣，教给学生聪明，更教会他们求知、合作、竞争，使学生成为进修的主人，让他们学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
strong>二、扎扎实实打好基础关。
视和加强基础聪明和基本技能的进修仍然是首要的。抓基础聪明，就是要抓课本聪明，教学中力求每章节过关。容易错的题目和经典的题型经常训练。本学期加强了学生错题集的整理检查，学生常错的题目，题型反复讲练，有效地抓住了中段生的成绩，防止并缩小了两级分化。注重因材施教，尽量降低了落后面。抓基本技能，抓好学生运算能力训练。
与学生沟通。只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同难题。另外，有些学生基础较好，利用小组进修的方式让他们帮助进修困难的学生。严格要求学生，大部分学生的进修基础较差，必须严格要求他们，才能保证课教学的有效开展。由于学生缺乏进修自觉性，因此上课时刻是他们进修的主要时刻，教师应善于组织、调动学生进行进修，更充分地利用好上课时刻。
用多种技巧教学。对于大部分的数学难题，学生都不知怎样入手，他们没有形成解题的思考习性，为了让学生更好地解题，我把解题的技巧进行划重点，分为多少简单的解题步骤一步步地解题，本学期多进行了技巧的引导和指点。教学时多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。由于“兴趣是最好的老师”！
strong>三、创新评价，激励促进学生全面进步。
们把评价作为全面考察学生的进修状况，激励学生的进修热诚，促进学生全面进步的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的’进修评价，既关注学生聪明与技能的领会和掌握，更关注他们情感与态度的形成和进步；既关注学生数学进修的结局，更关注他们在进修经过中的变化和进步。抓基础聪明的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。本学期我还采取了学生互评的方式让学生更加关注结局，更加努力进步自己的水平，在进修和想法上都有一定的促进，使评价结局有利于树立学生进修数学的自信心，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的进步。
